师资队伍

2016年7月于杭州师范大学获教育学硕士学位，2017年-2021年在图卢兹第三大学和法国国家科学研究中心（CNRS）的大脑与认知研究中心攻读神经科学博士学位，师从Rufin VanRullen博士。2021年-2023年在美国内华达大学雷诺分校从事博士后研究工作，合作导师Edward Ester教授。在国内外重要期刊以及国际会议上发表SCI/EI检索论文9篇。研究工作主要是通过心理物理、EEG、fMRI等技术揭示神经振荡在视觉、工作记忆和注意等感知觉功能中的作用。

学习及工作经历

2013年9月-2016年7月 杭州师范大学教育学院，临床认知神经专业，教育学硕士  导师：张烨，Carl Gaspar

2017年9月-2021年7月 法国国家科学研究中心/图卢兹第三大学 大脑与认知研究中心 神经科学博士  导师：Rufin VanRullen

2016年7月-2017年7月 杭州师范大学认知与脑疾病研究中心 科研助理 导师：Carl Gaspar

2021年10月-2023年12月 内华达大学雷诺分校心理学系 博士后 导师：Edward Ester

2024年1月-至今 深圳大学心理学院 助理教授

主持和参与的科研项目

国家自然科学基金委，青年项目，3140060487，识别电位认知本质和神经定位研究，2015-01至2017-12，已结题，参加。

发表的主要研究论文

1.Luo, C., Chen, W., VanRullen, R., Zhang, Y., & Gaspar, C. M. (2022). Nudging the N170 forward with prior stimulation—Bridging the gap between N170 and recognition potential. Human brain mapping, 43(4), 1214-1230.

2.Luo, C., VanRullen, R., & Alamia, A. (2021). Conscious perception and perceptual echoes: a binocular rivalry study. Neuroscience of Consciousness, 2021(1), niab007.

3.Luo, C.*, Brüers, S.*, Berry, I., VanRullen, R., & Reddy, L. (2021). Tentative fMRI signatures of perceptual echoes in early visual cortex. NeuroImage, 118053.

4.Chota, S.*, Luo, C.*, Crouzet, S. M., Boyer, L., Kienitz, R., Schmid, M. C., & VanRullen, R. (2018). Rhythmic fluctuations of saccadic reaction time arising from visual competition. Scientific reports, 8(1), 15889. (* Equal contribution)

5.Luo, C., Chen, W., Zhang, Y., & Gaspar, C. M. (2019). Rapid stream stimulation can enhance the stimulus selectivity of early evoked responses to written characters but not faces. PloS one, 14(3), e0213637.

6.Tardif, J., Fiset, D., Zhang, Y., Estéphan, A., Cai, Q., Luo, C. Sun, D,& Blais, C. (2017). Culture shapes spatial frequency tuning for face identification. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 43(2), 294.

7.Yang, Q., Luo, C., & Zhang, Y. (2017). Individual differences in the early recognition of moral information in lexical processing: An event-related potential study. Scientific Reports, 7.

8.Luo, C., Chen, W., & Zhang, Y. (2017). The inversion effect for Chinese characters is modulated by radical organization. Journal of psycholinguistic research, 46(3), 791-803.