实验教学

《心理统计学》教学大纲

课程名称:心理统计学（1）

英文名称:The history of psychology

总 学 时:51          其中:实验（实践）课  0   学时

学    分:3

先修课程:高等数学

教    材: 《心理统计学（第二版）》邵志芳 主编 中国轻工业出版社

参考教材: 《教育与心理统计学》，张敏强，人民教育出版社，2010《应用心理统计学》刘红云  主编  北京师范大学出版社

授课对象:  应用心理学      专业       1    年级

课程性质: □综合必修   □专业必修  □专业选修  □全校公选

教学目标: 1、了解心理与教育统计的基础知识及最新发展趋势；

2、掌握心理与教育统计学的基本概念，如平均数、标准差、标准分数等；

3、掌握描述性统计

4、理解推论统计的基本理论、基本技术和常用方法，重点掌握t检验、方差分析、回归分析等统计方法；

5、初步了解实验设计的基本思想和方法

课程简介: 《心理统计学》是运用数理统计的原理和方法，整理和分析试验、调查资料来分析和解释心理和教育中的各种现象的一门学科，是心理学专业的专业基础课。本课程系统地介绍心理与教育统计学的基本原理和方法，如心理与教育统计学的概念、产生、发展和作用、资料的整理、特征数的计算、概率和概率分布、抽样分布，着重介绍平均数的假设检验、方差分析、直线回归与相关分析、非参数检验等。这门课程的内容可以分为描述性统计、推断统计和实验设计三个部分。

教学内容：

1.绪论  

（1） 了解课程的学习意义

（2） 熟记课程的学习要求

（3） 心理与教育统计学的历史及基本概念

2.常用的统计图表

3.常用统计参数

（1）集中量数，包括平均数、中数、众数

（2）差异量数，包括平均数、标准差、百分位数、百分等级分数

（3）地位量数，包括差异系数

 (4) 相关分析

4.概率与分布  

（1）概率基本概念及原理

（2）二项分布

（3）正态分布

5.抽样理论与参数估计                     

（1）抽样及抽样方法

（2）抽样分布

（3）参数估计，包括点估计和区间估计

6.假设检验                 

（1）假设检验的基本原理

（2）常用的假设检验，包括总体均值的显著性检验、两总体均值差异的显著性检验、两正态总体方差的显著性检验

（3）独立样本t检验的统计功效和效果量

7.方差分析                

（1）方差分析的基本原理

（2）完全随机化实验设计的方差分析

（3）随机区组实验设计的方差分析

（4）重复测量实验设计的方差分析

（5）方差分析的效果量计算

8．回归分析

（1）回归分析的基本原理

（2）一元线性回归分析

（3）多元线性回归分析

9.卡方检验

(1)拟合度检验

(2)独立性检验

 

学时分配：（请填写下表）

章节	主要内容	各教学环节学时分配			备注
		讲授	演练	小计
1	绪论	1		1
2	常用的统计图表	2		2
3	常用统计参数	3		3
4	概率与分布	5	1	6
5	抽样分布与参数估计	5	1	6
6	假设检验	7	2	9
7	方差分析	8	1	9
8	回归分析	8	1	9
9	卡方检验	3		3
10	复习	2	1	3
总计				54

考试与成绩评定方式：闭卷考试，平时成绩占40%，期末成绩占60%